Nasza filozofia

Praktyczne umiejętności analityczne, interpersonalne i przywódcze oraz szerokie horyzonty są dziś w życiu i na rynku pracy ważniejsze niż kiedykolwiek wcześniej, ważniejsze niż encyklopedyczna wiedza ograniczona do wąskiej dziedziny. Nasze programy nauczania są prawdziwie interdyscyplinarne, choć oparte na tradycyjnych dyscyplinach akademickich. Kładą nacisk na rozwiązywanie problemów, podejmowanie wyzwań i samodzielne ich realizowanie.

W naszej uczelni studenci, zamiast wkuwać na pamięć podręczniki, będą uczyli się analizować teksty i dane. Pracując z materiałami źródłowymi, nauczą się stawiać sensowne pytania i samodzielnie szukać na nie odpowiedzi. Materiałem źródłowym może równie dobrze być „Państwo” Platona jak i raport ekonomiczny, reportaż, czy przedstawienie teatralne. Chcemy by nasi studenci potrafili kompetentnie analizować i ustosunkowywać się do materiałów różnego rodzaju, bo w życiu także będą mieli do czynienia z taką różnorodnością.

Współczesny człowiek nie może obejść się bez wyćwiczonej umiejętności zwięzłego i klarownego przedstawiania swoich racji w mowie i na piśmie. Bez niej nie napisze dobrego listu motywacyjnego, raportu podsumowującego prace swojego zespołu, wystąpienia publicznego. Nie przekona do swojego punktu widzenia żadnej publiczności. Koniec z bezmyślnym zdawaniem testów: na każde zajęcia student będzie musiał przygotować krótki tekst (konspekt, esej, zestaw tez) albo prezentację ustną.

Nie każdy może zostać następcą Witkacego czy Chopina, ale każdy powinien świadomie uczestniczyć we współczesnej kulturze. Umiejętność zrozumienia dzieł artystycznych jest tak samo ważna, i nie mniej praktyczna, niż zdolności matematyczne. Dojrzały obywatel powinien umieć ustosunkować się do architektury powstającego w centrum miasta budynku czy odróżnić dobre rzemiosło artystyczne od drogiego kiczu. Chcemy kształcić w naszych studentach tą wrażliwość przez integrację edukacji artystycznej z innymi programami nauczania, przez aktywne wspieranie studenckich inicjatyw artystycznych i przez zapraszanie na kampus czołowych współczesnych artystów.

Edukacja nie kończy się na sali wykładowej; studenci uczą się również od siebie nawzajem angażując się wspólnie, na kampusie uczelni oraz poza nią, w rozmaite przedsięwzięcia – artystyczne, rozrywkowe, społeczne. Nasza uczelnia będzie aktywnie wspierać wszelkie inicjatywy studenckie, dzięki którym grupa młodych ludzi staje się prawdziwą społecznością. Tylko w takiej społeczności wytworzyć się może energia, która sprawia, że studenci mogą uczyć się naraz intensywnie i z prawdziwą przyjemnością.

Edukacja uniwersytecka to również czas kształcenia w sobie odpowiedzialnej postawy życiowej - chcielibyśmy w tym studentom pomagać traktując ich partnersko, nie paternalistycznie, i czyniąc ich kluczowymi osobami współodpowiedzialnymi za kształt uczelni. Nie chodzi tylko o to, by studenci mieli prawo głosu przy wyborze projektu planowanego nowego budynku na kampusie, lecz by mieli możliwość wykazania się inicjatywą w każdym aspekcie życia uczelni, od zgłaszania propozycji zajęć po uczestnictwo w rekrutacji maturzystów z regionów z których sami pochodzą.

Zachęcimy studentów do tego, by w ramach zajęć aktywnie wspierali lokalną społeczność, co przygotuje ich do roli liderów własnych społeczności w przyszłości. Zamiast ograniczyć się do przeczytania podręcznika prawa instytucjonalnego Unii Europejskiej czy psychologii dziecka, nasi studenci pomogą władzom samorządowym w napisaniu dobrego wniosku o dofinansowanie z funduszy unijnych budowy lokalnego przedszkola.

Chcemy przekonać naszych studentów, że zajęcia sportowe na uczelni nie są złem koniecznym, od którego najlepiej uzyskać zwolnienie. Ciekawie pomyślane zajęcia sportowe będą integralną częścią studiów, dzięki czemu studenci nauczą się doceniać wagę gry zespołowej oraz zdrowej rywalizacji. Przekonają się również, że zdrowy tryb życia jest niezbędny dla dobrego samopoczucia psychicznego.